Vanesa

Propiedades caracteristicas de la materia

2012-01-24T04:09:00.001-08:00

PROPIEDADES CARACTERISTICAS DE LA MATERIA
Estado físico	En condiciones dadas, cada sustancia se encuentra en alguno de los estados de agregación de la materia: sólido, líquido o gaseoso.
Puntos de cambio de estado	Son las temperaturas a las cuales las sustancias cambian de un estado de agregación a otro. La temperatura a la cual se produce el cambio del estado líquido al estado de vapor se llama punto de ebullición
Densidad	Es la propiedad que da la relación entre la inercia de los cuerpos de una cierta sustancia y su extensión. Dado que estas dos propiedades generales son mensurables y sus medidas son la masa y el volumen, la densidad se define por medio de la siguiente fórmula: d = m / V
Color, olor y sabor	Muchas sustancias tienen un color, un olor y un sabor característicos que las hacen fácilmente identificables. Por ejemplo: por su olor, podemos distinguir el cloro del amoníaco; por su color, el oro de la plata; por su sabor, el azúcar de la sal
Capacidad de dilatación y contracción	Es la propiedad de las sustancias de cambiar de tamaño con la temperatura. La capacidad de dilatación y contracción es una propiedad mensurable. Su medida se llama coeficiente de dilatación (esta expresión abarca a la dilatación propiamente dicha y a la contracción o dilatación negativa).
Elasticidad	La elasticidad es la propiedad de las sustancias que hace que los cuerpos tiendan a recuperar su forma.
Dureza y tenacidad	La dureza es la resistencia que opone un cuerpo de una sustancia a ser rayado. La tenacidad es la resistencia que opone a ser roto o partido.
Capacidad de conducir el calor y la electricidad	Los cuerpos de algunas sustancias tienen la propiedad de conducir el calor o la electricidad. Los que tienen esa propiedad se llaman conductores; los que no, aisladores. Estas propiedades son mensurables y sus medidas se llaman, respectivamente, conductividad eléctrica y conductividad térmica

SUSTANCIAS (COMPUESTOS)

2012-01-24T04:08:00.000-08:00

SALES:

o BINARIAS.

· Clorurosódico (NaCl)

· Cloruroferroso (FeCl₂₎

· Sulfuroplumboso (PbS)

o TERCIARIAS.

· Hipoclorito sódico NaClO

· Sulfato potásico K₂SO₄

· Nitrato cúprico Cu(NO₃)₂

OXIDOS:

o METALICOS

Na₂O	Óxido de sodio
MgO	Óxido de magnesio
CaO	Óxido de calcio

o NO METALICOS

N₂O₃	Trióxido de dinitrógeno
CO	Monóxido de carbono
CO₂	Dióxido de carbono

ACIDOS:SALES:

o BINARIAS.

· Clorurosódico (NaCl)

· Cloruroferroso (FeCl₂₎

· Sulfuroplumboso (PbS)

o TERCIARIAS.

· Hipoclorito sódico NaClO

· Sulfato potásico K₂SO₄

· Nitrato cúprico Cu(NO₃)₂

OXIDOS:

o METALICOS

Na₂O	Óxido de sodio
MgO	Óxido de magnesio
CaO	Óxido de calcio

o NO METALICOS

N₂O₃	Trióxido de dinitrógeno
CO	Monóxido de carbono
CO₂	Dióxido de carbono

ACIDOS:

· Acido acético CH₃-COOH

· Acido fórmico (CH₂O₂),

· Acido crómico (H₂CrO₄)

· Acido nítrico (HNO₃)

· Acido fosfórico (H₃PO₄)

BASES:

· Cu(OH)₂Hidróxido cúprico

· Cu(OH) Hidróxido cuproso

· Li(OH) Hidróxido de litio

· Ba(OH)₂Hidróxido de bario

http://www.alonsoformula.com/inorganica/oxidos_acidos.htm

¿Que les sucede a las sustancias al quemarlas?

2012-01-23T19:54:00.000-08:00

¿Qué les sucede a las sustancias al quemarlas?

A continuación medianteuna tabla clasificare algunas sustancias las cuales experimente con ellashaciendo una reacción de combustión en la siguiente tabla describiré el quepaso con las sustancias después de quemarlas y si son orgánicas o en su caso sison inorgánicas.

	Descripción
Cuchara	La cuchara se empieza a ver de un color negro y aumentando el calor finalmente se empieza a doblar y deshacer como las demás productos que usamos.
Madera	La madera cambia de color inmediatamente y empieza a consumirse poco a poco
Pan	El pan se empieza a hacer negro y empieza a dejar residuos negros.
Azúcar	El azúcar al principio se acaramela pero como va pasando el tiempo se ve de un color negro.

Oxidación

Originalmente, el término oxidación se asignó a lacombinación del oxígeno con otros elementos. Existían muchos ejemplos conocidosde esto. El hierro se enmohece y el carbón arde. En el enmohecimiento, eloxígeno se combina lentamente con el hierro formando óxido ferroso (Fe₂ O₃);en la combustión, se combina rápidamente con el carbón para formar CO₂.La observación de estas reacciones originó los términos oxidación “lenta” y "rápida”.

Sin embargo, los químicos observaron que otroselementos no metálicos se combinaban con las sustancias de la misma manera quelo hacia el oxígeno con dichas sustancias. El oxígeno, el antimonio y el sodioarden en atmósfera de cloro y el hierro en presencia de flúor

Combustión

Procesode oxidación rápida o quema de una sustancia con evolución simultánea de calory, por lo general, luz. En el caso de combustibles comunes, el proceso es unade combinación química con el oxígeno atmosférico para producir productosprincipales como el dióxido de carbóno, el monóxido de carbóno, y el agua,juntos con productos como el dióxido de azufre que puede ser generado por loscomponentes menores del combustible.El término de combustión, sin embargo,también abraza la oxidación en el amplio sentido químico, y el agente que seoxida puede ser el ácido nítrico, ciertos percloratos, o hasta el cloro o elflúor

Un proceso de oxidacion parcial altamente eficaz conproduccion de energia que comprende las etapas de producir gas combustiblemediante la oxidacion parcial de combustible hidrocarbonaceo; enfriar dicho gascombustible a elevada presion mediante enfriamiento en agua para producir gascombustible frio y mediante intercambio termico indirecto con bfw paramaximizar la produccion de vapor de agua ip y mp; limpiar dicho gascombustible; preca- lentar agua de lavado que comprende condensado del procesoy agua de reposicion mediante contacto di- recto e intercambio termico directocon gas com- bustible limpio y uso del agua de lavado precalen- tada en lalimpieza del gas combustible; reducir la presion de dicha corriente de gascombustible enfriado antes de calentar el agua para la satura- cion del gascombustible; enfriar la corriente de gas combustible del proceso por etapas ycondensar el agua para su uso conmo dicha agua de lavado; purificar el gascombustible del proceso y satu- rarlo con agua; y quemar dicho gas combustiblepurificado y saturado en el combustor de una tur- bina de gas productora deenergia junto con nitro- geno saturado para producir gas de escape con un menorcontenido de no. Segun una modalidad, el gas de escape caliente de la turbinade gas pasa a traves de un hrsg para supercalentar el vapor de agua delproceso. El vapor de agua del proceso supercalentado se emplea entonces comoparte del fluido operativo en una turbina de expansion para la produccion deenergia. El condensado de vapor de agua puede convertirse en vapor de agua dealta presion (hp) y supercalentarse en el hrsg. El va- por de aguasupercalentado hp se pasa entonces a traves de una turbina de expansion hp comoel flu- ido operativo. El ciclo de vapor de agua para la generacion de energiase optimiza para ayudar a maximizar el vapor de agua del proceso que puede serutilizado mas eficazmente en el ciclo.

Toda combustión completa libera, como producto de lareacción, dióxido de carbono (CO2) y agua en estado de vapor (H2O); no importacuál sea el combustible a quemar. Estas sustancias no son tóxicas, pero eldióxido de carbono es el mayor responsable del recalentamiento global.

Combustible + O2 --------------- CO2 + H2O +energía (luz y calor)

El calor de la reacción se libera, por eso se diceque es una reacción exotérmica. Esa energía calórica hace evaporar el agua, osea los productos de una combustión completa están en estado gaseoso.
La combustión completa presenta llama azul pálido,y es la que libera la mayor cantidad de calor –comparada con la combustiónincompleta del mismo combustible-. Entonces, para hacer rendir mejor elcombustible, hay que airear el lugar donde ocurre una combustión.

Productos que forman la combustión:

-Partículassolidas

-hidrocarburos

-Monóxidode carbono

-Dióxidode carbono

Impurezas de los combustibles:

- Carbónvegetal.

- Carbónmineral.

- Carbón decoque.

- Alcoholes

- Petróleobruto natural

- Gasolina.

- Querosenoo petróleo industrial.

- Gasóleo.

- Fuel-oil.

-Combustibles gaseosos. Gas de alumbrado o gas ciudad.

- Gasnatural.

Bibliografía:

http://www.grupohuellas.com/combustibles.htm

El suelo

2012-01-17T18:22:00.000-08:00

El suelo

El suelo es una partefundamental de los ecosistemas terrestres. Contiene agua y elementos nutritivosque los seres vivos utilizan. En el se apoyan y nutren las plantas en sucrecimiento y condiciona, por tanto, todo el desarrollo del ecosistema.

Elsuelo se forma en un largo proceso en el que interviene el clima, los seresvivos y la roca más superficial de la litosfera. Este proceso es un sucesiónecológica en la que va madurando el ecosistema suelo. La roca es meteorizadapor los agentes metereológicos (frío/calor, lluvia, oxidaciones, hidrataciones,etc.) y así la roca se va fragmentando. Los fragmentos de roca se entremezclancon restos orgánicos: heces, organismos muertos o en descomposición, fragmentosde vegetales, pequeños organismos que viven en el suelo, etc. Con el paso deltiempo todos estos materiales se van estratificando y terminan por formar loque llamamos suelo.

Siempre se forman suelos muy parecidos en todo lugar en el que las características de la roca yel clima sean similares. El clima influye más en el resultado final que el tipode roca y, conforme va avanzando el proceso de formación y el suelo se hace másevolucionado, menos influencia tiene el material original que formaba la roca ymás el clima en el que el suelo se forma.

Enel suelo encontramos materiales procedentes de la roca madre fuertementealterados, seres vivos y materiales descompuestos procedentes de ellos, ademásde aire y agua. Las múltiples transformaciones físicas y químicas que el suelosufre en su proceso de formación llevan a unos mismos productos finalescaracterísticos en todo tipo de suelos: arcillas, hidróxidos, ácidos húmicos,etc.; sin que tenga gran influencia el material.

El suelo se forma por la acción de cinco factores: el clima, la materia orgánica, los minerales originales, el relieve y el tiempo.

El suelo bien conservado contiene los nutrientes para que los árboles y las plantas crezcan fuertes y sanos; para producir los alimentos que consumimos a diario.
La mejor forma de conservar el suelo es mantener la cubierta vegetal, los árboles, las plantas y los pastos.
En México existen 25 de las 28 unidades de suelo reconocidas por la FAO, la UNESCO y la ISRIC. Sin embargo, muchos de los suelos de México son poco adecuados para la explotación y muy proclives a la erosión.

La degradación del suelo es el resultado de factores ambientales, sociales, económicos, etc. Los factores que están relacionados con la degradación del suelo son el cambio de uso del suelo hacia superficies agropecuarias, la deforestación, el sobrepastoreo, la topografía, la densidad poblacional y la pobreza. Este fenómeno está relacionado con la capacidad que tienen las comunidades campesinas numerosas para organizarse y acometer obras de conservación del suelo.

Hay diversos tipos de degradación del suelo: la más frecuente es la hídrica (remoción del suelo por acción del agua). Eólica (por acción del viento), y química (por el uso excesivo de materiales químicos, maquinaria agrícola, prácticas como la quema de vegetación para crear áreas de cultivo y pastoreo).

¿Por qué es importante elsuelo?

Lossuelos permiten que las formaciones vegetales naturales y los cultivos se fijencon sus raíces y así busquen los nutrientes y la humedad que requieren paravivir.

El HOMBRE obtiene del suelo no sólola MAYOR parte de los ALIMENTOS, sino también fibras, maderas y otras MATERIAS primas.

también los suelos son deimportancia vital para los ANIMALES, muchos de éstos obtienen su ALIMENTO única y exclusivamente delos suelos.

además; sirven, por laabundancia de vegetación, para suavizar el CLIMA y favorecer la existencia de CORRIENTES de AGUA.

BIBLIOGRAFIA:

http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/vii.html

Resumen del examen experimental

2011-09-12T17:10:00.000-07:00

-Objetivo.
               Separar 3 sustancias de una mezcla heterogenea con distintos metodos de separación.
-Antecedentes.
               Previamente a nuestro examen experimental realizamos practicas en el laboratorio con los distintos metodos de separación y asi pudimos darnos cuenta de que tipos de mezclas se separaban, que proceso se tenía que hacer y sobre todo que materiales se utilizaban.

-Hipotesis.
              Mi equipo y yo al analizar la separación de nuestra mezcla deducimos que constaba de un solido insoluble y de dos liquidos miscibles y para separarlos pensamos en que el solido tenia que filtrarse para que quedaran las otras dos sustancias y para separarlas por metodo de destilación.

-Materiales.
              Mechero, Tubo de ensayo, Vasos de precipitados, soporte universal, malla, termometro

-Procedimiento
             1.Mi equipo y yo pensamos en separar la mezcla por medio de filtración pero en realidad tenia mos que hacer el metodo de decantacion por que al filtrar vimos que la mexlca se quedaba en el vaso asi que ahi salio nuestro primer elemento
             2. Despues decantamos la sustancias y medimos la temperatura constantmente pero vimos que no pasaba nada y despues descubrimos que era por metodo de evaporacion.

-Observaciones.

Tiempo      Temperatura
0                     20
20                  26
40                   24
60                   28
80                  32
100                36
120                40
140               44

-Analizis
             Pudimos observar que la temperatura era constantepero por un principio no fue proporcional
-Conclusión
             Nosotros logramos separar una sustancia y nos dimos cuenta que para separar una mezcla se tiene que observar deteneidamente y se pueden hacer distiontos metodos aun asi sin saber que sustancias tengas

2011-08-22T15:10:00.001-07:00

¿Qué líquido apareció en la pared exterior del recipiente?

¿Dé donde proviene?

Si alguien vive en un lugar muy seco y caluroso, tal vez no se deposite ningún líquido en las paredes del recipiente. En ese caso, ¿qué es lo que falta en el aire de su comunidad que hace que esté tan “seco”?

Lea las respuestas a sus compañeros y compañeras.

Estados de agregación de la materia

En la cocina tenemos ejemplos de sustancias que se ven y se comportan de manera muy distinta, de acuerdo a su estructura y propiedades. Observe las figuras de la derecha.

		Esta actividad funciona mejor en lugares húmedos. ¿Por qué?
¿En qué forma o estado físico se encuentra el agua en cada figura?



¿Tiene eso algo que ver con la temperatura? ¿Por qué?

Toda la materia está formada por pequeñas partículas llamadas átomos y moléculas, que se unen entre sí a través de fuerzas. A estas fuerzas se las conoce como fuerzas de cohesión, y a medida que las fuerzas son mayores, más cerca se encuentran las partículas unas de otras. Cuando las partículas se compactan, se tiene una sustancia en estado sólido, por ejemplo, un trozo de metal o un cristal de azúcar. Cuando la temperatura aumenta, la movilidad entre las partículas es mayor y disminuyen las fuerzas de cohesión, por lo que la materia se transforma en estado líquido y, si la temperatura sigue aumentando, finalmente en gaseoso. Si coloca un vaso con hielo, puede observar el agua presente en el aire condensarse sobre el vidrio. Al bajar la temperatura, hay un cambio de fase de vapor a líquido. Cada estado de la materia tiene propiedades distintas que lo caracterizan. Los sólidos tienen forma propia, volumen fijo y no fluyen.

Los líquidos tienen volumen fijo, pero su forma depende del recipiente que los contiene y prácticamente no se pueden comprimir. Los gases no tienen forma ni volumen fijos, ya que las fuerzas de cohesión molecular son pequeñas y permiten que las moléculas se encuentren separadas, desordenadas y con gran movimiento.

El azufre, el alcohol y el gas butano son ejemplos de sustancias puras en los tres estados de agregación.

Ponga a prueba sus conocimientos

Arrastre cada dibujo según el estado de agregación que corresponda. Anote un ejemplo de sustancia que pudiera ser representada por cada ilustración, a temperatura ambiente.

Sobre como influyen la presión y la temperatura en las transformaciones física de la materia. Lea en su Antología, "Transformaciones del estado físico de la materia".

Mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas

En su cocina se pueden encontrar y preparar sustancias con aspecto y textura muy distintos. Por ejemplo: en la siguiente imagen tenemos diferentes recipientes uno con agua de tamarindo, otro con vinagreta para ensalada y otro con un poco de leche de magnesia. Observe las tres sustancias. ¿Cómo son cada una?

Ejemplo de mezclas heterogéneas.

Mezcla heterogénea	Semejanza	Diferencia
Agua de tamarindo
Vinagreta
Leche de magnesia

Intercambie sus respuestas con sus compañeros y compañeras y enriquezca su lista de semejanzas y diferencias.

COMUNIDAD

Las mezclas existen en abundancia a nuestro alrededor. Si se ponen en contacto dos o más sustancias distintas y entre ellas no ocurren cambios químicos, se tiene una mezcla. Hay mezclas en todos los estados de agregación, por ejemplo, el aire es una mezcla en estado gaseoso; el agua potable lleva disuelto aire y sales, es una mezcla; una roca formada por distintos minerales es un ejemplo de mezcla en estado sólido. Según su aspecto y propiedades, las mezclas se separan en homogéneas y heterogéneas. La palabra homogéneo indica que la mezcla es uniforme en todas sus partes, o que se ve igual en toda la muestra, como ocurre con el agua que lleva sal o azúcar disueltas. Una mezcla es heterogénea si se puede distinguir una separación entre sus componentes, como ocurre con una emulsión de aceite en agua.

Sobre este tema, revise en su Antología la lectura:“Tipos de mezclas y métodos físicos de separación” (III.5).

Realice el experimento 10, de su Manual de experimentos.

El aire, una mezcla invisible

El aire es una mezcla de gases cuyos componentes no podemos distinguir mediante los sentidos. Entre los distintos tipos de gases que forman el aire puro, ¿cree que haya alguno que sea tóxico para los seres vivos? Justifique su respuesta.

Lea la respuesta a sus compañeras y compañeros, a su asesor o asesora y comenten qué entienden por aire puro y por aire contaminado. Lleguen juntos a una conclusión y anótela.

La atmósfera es la capa de gases que rodea la Tierra, de ella depende toda la vida en el planeta, incluso la acuática. Los seres humanos podemos vivir cerca de un mes sin comida; sobrevivimos sin agua unos pocos días, pero sin aire morimos en minutos. A nivel del mar, los principales componentes del aire puro son 78.1% de nitrógeno (N₂), 20.9% de oxígeno (O₂), 0.9% de argón (Ar) y 0.03% de dióxido de carbono (CO₂).

El aire es la disolución de varios gases en nitrógeno. La composición porcentual de cada componente se observa en esta gráfica.

En los incendios forestales, naturales o provocados, se liberan enormes cantidades de dióxido de carbono que enrarecen el aire.

Hoy en día nos parece muy fácil reconocer que el aire es una mezcla de gases transparentes, inodoros e incoloros, pero a los filósofos y científicos les costó gran trabajo demostrarlo. Mientras que en Mesoamérica, en el territorio que hoy en día conocemos como México, el Imperio Azteca llegaba a un periodo de gran esplendor previo a la conquista española, en Europa, el artista y filósofo italiano Leonardo da Vinci (1452-1519) fue el primero en sugerir que el aire contenía por lo menos dos gases. Él encontró que “algo” en el aire era responsable de mantener la viveza de una hoguera y daba también la posibilidad de vida a los animales y a los seres humanos: “Donde la flama no puede vivir, ningún animal con aliento lo hará”, dijo. Esto sembró la inquietud y la búsqueda de otros científicos, pero fue hasta 1772, pocos años antes de la Revolución Francesa y en los años finales de la Colonia Española en América, que el científico sueco Carl Wilheim Sheele (1742-1786) publicó un libro en el que describía cómo podía separarse el aire en distintos gases, y que sólo uno de los gases mantenía encendida la flama de una vela. Hoy sabemos que ese gas es el oxígeno.

Ponga a prueba sus conocimientos

La contaminación del aire es un problema que puede afectar tanto a comunidades urbanas como a rurales. Averigüe las acciones que se han tomado en las grandes ciudades y en las comunidades rurales para reducir la emisión de agentes contaminantes en el aire. Basándose en esta información, elabore un cuestionario y aplíquelo entre sus vecinos y familiares en donde les pregunte de qué manera están colaborando para reducir la contaminación del aire en su comunidad. (Recuerde que la tala de árboles es nociva porque se reduce la aportación de oxígeno al aire, y que la quema de madera y de todo tipo de combustibles genera dióxido de carbono que se libera al ambiente y lo contamina.) Al término, comente las respuestas con sus compañeros y compañeras y a continuación anote una conclusión.

El agua, un compuesto extraordinario

Si colocamos un cubo de hielo en un vaso casi lleno de agua, pero evite que se derrame. ¿Qué cree que sucederá cuando el hielo se derrita? ¿Se derramará el agua o no?

Espere media hora y vuelva a observar el vaso. ¿Se derramó el agua?

¿Cómo explica lo sucedido?

Comente con sus compañeros y compañeras, asesor o asesora lo que observó y escriba un texto de conclusión.

Durante siglos se pensó que el agua era un elemento químico, ya que ningún método químico de transformación lograba separar al agua en los que, hoy sabemos, son sus dos componentes: hidrógeno y oxígeno. El agua no se descompone, salvo a temperaturas mayores de 2 500°C; sin embargo, el descubrimiento de la electricidad hizo posible que con el paso de corriente continua, y en condiciones especiales, el agua se separara en los dos gases que la forman. Esto parece fácil hoy en día, pero hace tan sólo 250 años era imposible de realizar. El agua es, sin duda alguna, el líquido más importante sobre el planeta, ya que constituye entre el 60% y el 90% del peso de los organismos vivientes y cubre tres cuartas partes de la superficie terrestre. Desde siempre ha tenido una gran importancia para la vida es indispensable para cultivar y preparar alimentos, para la higiene y con ella la salud; la industria la utiliza como medio de enfriamiento y de generación de vapor; para el drenaje de desperdicios y para el control de los incendios, entre otras muchas aplicaciones.



El agua es indispensable para llevar a cabo todas nuestras actividades.

Es una sustancia que conocemos en sus tres estados de agregación (sólido en hielo, líquido y gas en el vapor). Su densidad es menor en el estado sólido que en el líquido, por lo que el hielo, contrariamente a lo que podría esperarse, flota en el agua. Las temperaturas de fusión y de ebullición son muy altas; otra característica muy particular es su alta capacidad calorífica, una propiedad que le permite almacenar grandes cantidades de calor sin aumentar mucho su temperatura, por eso se puede usar agua caliente para mantener calientes otras cosas. Como forma disoluciones con muchas sustancias, al agua se le llama “disolvente".



El agua, por sus propiedades, disuelve el detergente, el azúcar y el limón, y mantiene calientes los alimentos.

Sobre los compuestos que se disuelven en el agua, revise en la Antología la lectura:“Solubilidad y concentración” (III.6).

El oxígeno, un elemento vital

¿Qué pasa con el aire de un lugar cerrado y con mucha gente?

¿Qué componente indispensable del aire se empieza a agotar transcurrido algún tiempo?

¿Por qué?

COMUNIDAD

Lea las respuestas a sus compañeras y compañeros, y escriban alguna experiencia que hayan tenido relacionada con este tema.

El oxígeno es un elemento muy importante que se encuentra tanto en la atmósfera como en la corteza terrestre. Se trata de un elemento, ya que es una sustancia básica de la materia que no se puede descomponer en otras más simples por métodos físicos o químicos. Participa en miles de cambios químicos y bioquímicos que suceden constantemente a nuestro alrededor, desde la indispensable respiración de los seres vivos, como la oxidación y corrosión de los metales, hasta la quema de combustibles, entre otros. Forma una gran cantidad de compuestos, tanto con metales como el hierro, el aluminio o el calcio, como con no metales como el carbono, el hidrógeno y el nitrógeno. El oxígeno existe en el aire en forma de molécula diatómica, es decir, como O₂, y también hay otra forma física en la que se encuentra este elemento: el O₃, llamado gas ozono. El ozono es un alótropo del oxígeno, en este caso, en lugar de tener dos átomos unidos formando una molécula, ahora tenemos tres con lo que sus propiedades físicas y químicas son diferentes, aunque, afortunadamente, en mucha menor cantidad, ya que es nocivo para los seres vivos.
Durante muchos siglos, los estudiosos no tenían los conocimientos, instrumentos ni procedimientos adecuados para contestar a la pregunta: ¿Qué pasa cuando algo se quema? Una de las explicaciones erróneas más aceptada establecía que las cosas se quemaban porque contenían una sustancia que llamaban “flogisto”. Según sus seguidores, el “flogisto” no se podía ver, pero se desprendía misteriosamente de la materia durante la combustión. Fue el científico Antoine de Lavoisier, después de haber medido la masa de metales limpios y bien pulidos, y luego de repetir la operación con metales oxidados, quien notó que los metales oxidados pesaban más. Él interpretó este hecho como si algo del aire se depositara sobre los metales y pensó que algo equivalente debía pasar en el fenómeno de la combustión de la madera u otros materiales que se quemaban. Así descubrió que uno de los gases del aire, el oxígeno, era necesario para reaccionar con los materiales combustibles y formar nuevas sustancias, con la consecuente liberación de luz y calor de una combustión.

Sobre los óxidos metálicos y no metálicos, así como sobre algunos efectos de la combustión, entre al menú y en la Antología lea “Productos derivados del oxígeno y de la combustión” (III.7).

Como casi todo ser vivo, los peces necesitan oxígeno para respirar; pero dentro del agua, ¿de dónde lo toman?, ¿cómo lo hacen? El oxígeno que respiran no es el que forma parte de la molécula de agua. El oxígeno se encuentra disuelto en el agua en concentraciones variables y de la misma manera que podría estar disuelto el dióxido de carbono en un refresco, y los peces lo toman a través de sus branquias. Los factores que determinan la formación de la mezcla líquido-gas son la superficie de contacto del agua con el aire y la temperatura del agua, ya que los gases se disuelven mejor en los líquidos a bajas temperaturas.

Sobre las diferencias entre los elementos, los compuestos y las mezclas, entre al menú y en la Antología lea “Sustancias puras” (III.8).

La materia se presenta principalmente en tres estados físicos: sólido, líquido y gaseoso. Cada uno de ellos depende de qué tan grandes son las fuerzas de cohesión entre las moléculas o átomos que los conforman. Los cambios de fase o estado de sólido a líquido y de líquido a gas, ocurren cuando la temperatura aumenta hasta un punto donde el movimiento de las partículas es tal que las fuerzas de cohesión se rompen.
La mayoría de los materiales del planeta no se encuentran en estado puro, es decir casi siempre se tienen dos o más componentes; en algunos casos la apariencia es la de una sola substancia, como en el agua potable, entonces es una mezcla homogénea, cuando los componentes son distinguibles se trata de una mezcla heterogénea.
El aire es un ejemplo de mezcla gaseosa homogénea necesaria para los seres vivos. En los últimos tiempos, la quema de combustibles en cantidades crecientes ha contaminado de tal manera la atmósfera que está provocando un cambio climático.
El agua es un compuesto con propiedades físicas extraordinarias: altos -para su composición química- puntos de fusión y ebullición, una alta capacidad calorífica y el hielo flota en el agua líquida. La solubilidad de una substancia en otra depende principalmente de la temperatura. La concentración es la medida de la cantidad de solvente en cierta cantidad de soluto, y puede expresarse en porcentaje de masa o de volumen.
El oxígeno que respiramos es un ejemplo de elemento químico. Es muy abundante en la corteza terrestre y forma numerosos compuestos, de los cuales destacan los óxidos básicos y los óxidos ácidos. Estos últimos forman ácidos cuando se combinan con agua, por lo que producen la lluvia ácida.

La filtración

2011-08-20T20:47:00.000-07:00

La filtración solo se usa en mezclas homogéneas y solo se puede separar si sus mezclas son:

- Liquido- Solido: En esta mezcla el liquido pasa un medio poroso por el cual se filtra la mezcla y este medio poroso hace que se separe.

- Solido-Solido: En esta mezcla es diferente sepone una malla y el solido mas pequeño baja quedando el solido de mas masa arriba.

Los filtros se pueden aplicar en sencillos dispositivos, como los filtros domésticos de cafe o los embudos de filtración para separaciones de laboratorio, hasta grandes sistemas de elevada automatización como los empleados en las industrias petroquimicas, o los sistemas de tratamiento de agua potable.

Estos procesos de filtración tienen una clasificacion que se dividen en:

-El mecanismo de filtración. Es el proceso que se elige para filtrar una mezcla.

-La naturaleza de la mezcla. De donde proviene esa mezcla

-La meta del proceso. A donde queremos llegar con ese proceso

-El ciclo operacional. Como se va a hacer la separacion

-La fuerza impulsora. Que hace que la emzcla se separe que medios lo logran

Hay diferentes tipos de filtraciones y sus procesos son:

-Filtración. Que es la que la mayoria de las personas la conoce que se hace atravez de un papel filtro doblado a la mitad y despues volverlo a doblar depues lo colocas en un embudo el cual debe estar encima de un vaso de precipitados despues se vierte la mezcla en el papel filtro y se empieza a filtrar la mezcla quedando el solido en el papel filtro y el liquido en el vaso de precipitados.

-Filtración con una malla. La cual se hace en el proceso de solido-solido la malla que es nuestro principal material se pone arriba de un vaso de precipitados el se vierte la mezcla solido-solido y el solido con menor tamaño cae al recipiente y el de mayor tamaño sedetiene en la malla.

-Filtración al vacio. La filtracion al vacio se trata de un procedimiento mas rapido el cual es parecido al primero pero en este se pone una bomba la cual extrae el aire que hay en un vaso para que la mezcla se separe mas rapido un ejemplo mas especifico es el video siguiente:

Clasificación de la materia

2011-08-15T18:17:00.000-07:00

Clasificación de la Materia

Materia es todo aquello que utiliza un lugar en el espacio esta se clasifica en dos partes:

a) Sustancias puras

Son aquellas que están formadas por una composición química definida esto quiere decir que están formadas por un solo tipo de partículas, hay dos tipos de sustancias puras:

1. Compuesto. Que es la unión química (enlaces) de 2 o más átomos siempre en la misma forma y proporción

2. Elemento. Está formado por partículas iguales y es la sustancia simple que no se descompone químicamente

b) Mezclas

Siempre hay 2 o más componentes (soluto y solvente) y estos pueden separarse por medios físicos o mecánicos sin que las propiedades de sus componentes se alteren y hay dos tipos de mezclas que son:

1. Mezcla Homogénea. No presentan separación visible en sus componentes y casi siempre es transparentes y se presentan en estado liquido, solido o gaseoso

2. Mezcla Heterogénea. En su apariencia presenta diferentes fases que se ven a simple vista y se dividen en suspensiones y coloides y se presentan en estado sólido, liquido pero nunca en el estado gaseoso.

Una de las principales diferencias entre sustancias puras y mezclas es:

- Las sustancias puras están formadas por un tipo de partículas y las mezclas se forman de 2 o más partículas diferentes

Elemento	Compuesto	Mezcla
Los elementos son sustancias que no pueden descomponerse en otras más pequeñas utilizando los métodos químicos habituales y están representados por los átomos que componen la materia. Los elementos se representan mediante símbolos	Son enlaces químicos de 2 o más átomos. Los compuestos pueden descomponerse en sus elementos constituyentes	Las mezclas se forman a partir de la combinación de dos o más compuestos en proporciones que ahora sí pueden variar infinitamente, en donde los compuestos conservan sus propiedades específicas, y además pueden ser separados por procedimientos físicos. A su vez las mezclas se pueden clasificar como homogéneas o heterogéneas

La diferencia entre un elemento, un compuesto y una mezcla es:

-Los elementos son sustancias que se utilizan para hacer los compuestos y las mezclas y no se pueden descomponer y se forman a partir de los compuestos

Toda sustancia tiene propiedades quimicas o fisicas es decir como reaccionan los cambios sobre ellas las cuales se distinguen por:

-Propiedades Fisicas. Son aquellas que se pueden medir, sin que se afecte la composición o identidad de la sustancia. Podemos poner como ejemplo, el punto de fusión

-Propiedades quimicas. Las cuales se observan cuando una sustancia sufre un cambio químico, es decir, en su estructura interna, transformándose en otra sustancia, dichos cambios químicos, son generalmente irreversibles.